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生物七年级下人教新课标4.6.3 神经调节的基本方式学案

资源分类:生物>>七年级>>人教版>>同步学案上传同类资源
上传时间:2020/4/11 18:54:00上传用户:sdndw15文件大小:925.64 KB
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第三节 神经调节的基本方式 学习目标: 1、概述反射是人体神经调节的基本方式 2、通过各种活动来理解反射的概念 3、区别简单反射和复杂反射,并了解这两种反射的意义 4、了解复杂反射建立的过程 5、描述反射弧的组成 学习重点: 1、概述反射和复杂反射的建立 2、说出反射类型及其特征 3、描述反射弧的组成 学习难点: 1、概述反射的类型及其特征 2、反射弧的组成 3、复杂反射建立的过程 预习问题: 1、神经调节的基本方式是 2、人体通过,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫 3、反射可以分为的反射和的反射 4、简单的反射是就有的反射;复杂的反射是人通过的积累而形成的反射。 5、与有关的反射是人类所特有的。 6、反射的结构基础是 7、手指皮肤中有许多感受热刺激的。这些感受器感受到热的刺激后,能够产生冲动;神经冲动通过传到脊髓中特定的;神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生冲动,并将冲动传给;传出神经迅速将来自中枢的冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢,这些神经末梢支配肌肉收缩。传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成。 活动探究: 活动一:神秘游戏。 活动二:在同学眼前拍手,看看同学眼睛的反应。 活动三:打手背的游戏。 活动四:学生表演“吃梅止渴”、“看梅止渴”、“望梅止渴”。 活动总结讨论: 1、通过活动一、活动二、活动三、活动四。通过这些活动概括出反射是通过人体什么系统、什么原因引起的、具有什么特点的反应吗? 2、在日常生活中有很多现象属于生物学上所说的“反射”。你能从下面的现象中挑出属于反射的现象吗? 3、归纳一下刚才活动中出现的反射活动,这些反射哪些是生来就具有的?哪些反射是通过生活经验逐渐形成的? 4、这些反射哪些是受到大脑控制的?哪些不受大脑控制的? 5、区别简单反射和复杂反射:

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